Competencia de los docentes en la incertidumbre. Caso de Estudio: Facultad de Ingeniería Financiera de la Escuela Politécnica de Chimborazo

• Autores: Rafael Soler González, Alejandra Oñate Andino, Raúl Andrade Merino, Jorge Alvarez Calderon
• Localización: Revista Ciencia UNEMI, ISSN-e 2528-7737, ISSN 1390-4272, Vol. 9, Nº. 17, 2016, págs. 66-78
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación está relacionada con la medición del grado de competencias que tienen los docentes de una Escuela deIngeniería Financiera, con el fin de realizar un análisis de cumplimiento de acuerdo a las 16 competencias determinadas por elConcejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) del Ecuador. Para esteanálisis se utilizaron herramientas relacionadas con la lógica difusa y su objetivo fue conocer el estado general de las competenciasde los docentes en la Escuela de Ingeniería en Finanzas, para diseñar una acertada estrategia de mejoramiento académico. Esteartículo forma parte de una investigación realizada en una Facultad de Administración de Empresas, donde fueron evaluadas lascinco Escuelas que la conforman.