Hacia una educación más inclusiva del alumnado con discapacidad en el área de educación física

Leire Darretxe Urrutxi ^[1] ; Zuriñe Gaintza Jauregi ^[1] ; Josu Etxaniz Irazabal ^[2]
1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Leioa, España
2. [2] Maestro de Pedagogía Terapéutica
Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 41, 2016, págs. 10-20
Idioma: español
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Resumen
- En este artículo se presenta una apuesta por la educación inclusiva en el área de Educación Física (EF), poniendo especial interés en el colectivo de alumnado con discapacidad. Alumnado que históricamente ha sido excluido de la educación ordinaria. Sin embargo, en la actualidad, dicho colectivo está presente en los centros y aulas ordinarias y es tarea del profesorado, en este caso del de EF, ofrecer una respuesta adaptada a sus necesidades creando entornos inclusivos. Por ello, tras una revisión de estudios científicos realizados en este ámbito, se analizan barreras para el aprendizaje y la participación; y se proponen estrategias para favorecer la inclusión educativa del alumnado con discapacidad en el área de EF.