Exigencias didácticas en diseño didáctico de tareas para el desarrollo de las habilidades investigativas

• ESTRADA MOLINA, Odiel ^[1] ; BLANCO HERNÁNDEZ, Sahara María ^[1] ; CIUDAD RICARDO, Febe Ángel ^[1]
  1. [1] Universidad de las Ciencias Informáticas de Cuba
• Localización: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 33, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Homenaje al profesor Dr. Don Manuel Lorenzo Delgado; 7-12/13-18/19-24), págs. 191-211
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Enseignement Exigences en tâche de conception pédagogique pour le développement des compétences de recherche
  • Instructional Exigencies in Instructional Design Task for the Development of Research Skills
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• Resumen
  • español

    Este artículo aborda la formación de las habilidades de la competencia investigativa asociada a la industria del software desde la relación UniversidadIndustria. Se fundamenta la deficiencia didáctica existente en las investigaciones realizadas en el área de la didáctica para afrontar el desarrollo de estas habilidades en estudiantes de carreras asociadas a la informática en cuanto al desarrollo de software industrial. Para brindar solución a esta deficiencia, se realizó una sistematización teórica acerca de la formación de las habilidades investigativas, se determinaron las particularidades didácticas del desarrollo de software industrial y se determinaron exigencias didácticas a tener en cuenta para el desarrollo de estas habilidades en este tipo de contexto. Se presentan como resultados: (1) exigencias didácticas a tener en cuenta por los y las profesionales de la industria del software en el diseño didáctico de tareas según las particularidades de este tipo de industria y en función del desarrollo de las habilidades de la competencia investigativa; (2) acciones para contribuir a su desarrollo desde la relación Universidad-Industria; y (3) valoraciones exploratorias de 120 estudiantes y 40 profesionales de la industria según el nivel de aceptación que poseen los y las estudiantes sobre el proceso de formación que reciben de los y las profesionales de la industria cubana de software; nivel de conocimiento y habilidades en el diseño didáctico de tareas por parte de los y las profesionales de la industria; el nivel de aceptación acerca de la propuesta presentada en esta investigación; y el nivel de compromiso de los y las profesionales ante la formación del estudiante. Para el desarrollo de este tipo de competencia se deben tener en cuenta los distintos niveles de comunicación que se evidencian en el proceso de desarrollo de software industrial.

  • français

    Cet article traite de la formation des compétences en matière de compétences de recherche associée à l’industrie du logiciel de l’Université-Industrie. Irrégularité dans la recherche en éducation existant dans le domaine de l’enseignement pour répondre au développement de ces étudiants à des carrières informatiques associés dans le développement de logiciels industriels est basée. Pour apporter une solution à cette carence éducative, une systématisation théorique sur les compétences en recherche de formation a été menée particularités didactique développement de logiciels industriels a été déterminée. Les résultats sont présentés comme suit: (1) d’envisager l’enseignement par des professionnels de l’industrie dans la conception pédagogique des tâches en fonction des spécificités de cette industrie et en fonction de l’évolution des compétences de recherche des besoins de compétences; (2) actions pour contribuer à son développement de l’Université-Industrie; et (3) les évaluations exploratoires de 120 étudiants et 40 professionnels de l’industrie comme: le niveau d’acceptation que les étudiants ont à peu près le processus de réception des professionnels de la formation industrie du logiciel de Cuba; niveau de connaissances et de compétences en enseignement tâche de conception par des professionnels de l’industrie; sur le niveau d’acceptation de la proposition présentée dans cette recherche; et le niveau d’engagement professionnel à la formation des étudiants. Pour le développement de ce type de compétition est à prendre en compte les différents niveaux de communication qui est évident dans le processus de développement de logiciels industriels.

  • English

    This paper addresses the formation of the research competence associated with the software industry from the University-Industry. Deficiency in the existing educational research in the area of teaching to address the development of research competence in students of careers related to computing in the development of industrial software is presented. To provide a solution to this educational deficiency, a theoretical systematization of the formation of the research was performed competition, didactic particularities industrial software development was determined. Its presents, didactic requirements for industry professionals in the instructional tasks design for the development of the research skill; actions to contribute to its development from the University-Industry. It’s presents exploratory evaluations of 120 students and 40 industry professionals as the level of acceptance that students about his training in the industry, level of knowledge and skills in instructional design task by industry professionals, the level of acceptance about the proposal presented in this research, and the level of professional commitment to student training. The development of this competence is determinate for the different levels of communication that is evident in the industrial software.