Se hace una mirada a las ideas de Eusebio Robledo al iniciar el siglo XX, y en el marco de las estrategias de cambio social que se venían impulsando en el campo instruccionista en Antioquia, Colombia. En este contexto, la instrucción desde la educación primaria, abiertamente declarada para el desempeño laboral, y los discursos que enaltecían el trabajo, operaban como una de las banderas que parecían satisfacer las esperanzas transformadoras de las que tanto se hablaba en el país, a instancias de la posguerra civil y en las ofertas de las clases políticas.
We look to the ideas of Eusebio Robledo to start the twentieth century, and in the context of social change strategies that were being promoted in the field instructionist in Antioquia, Colombia. In this context, education from primary school, openly declared for job performance, and speeches that ennobled work, operating as a flag that appeared to meet the transformative hopes of the much- talked in the country, after consulting civil war, and offers political classes.
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