Resumen de Diagnóstico de caries en dientes restaurados
- español
La caries secundaria es la razón dada con más frecuencia por los dentistas para reemplazar restauraciones, y sin embargo se trata de un diagnóstico que es difícil de hacer de forma fiable. Este artículo pretende definir algunos de los problemas del diagnóstico de caries en los dientes restaurados. La histología de las lesiones de caries secundaria muestran que se pueden considerar en dos partes: una lesión externa adyacente a la obturación, y una lesión de pared que solamente se producirá si existe una filtración entre la obturación y el diente. Las dificultades diagnósticas especificas que se consideran son la dificultad de visualizar esta lesión de pared, si un margen defectuoso es indicativo de caries secundaria y las dificultades para diferenciar una caries secundaria de una caries residual y la enfermedad activa de la inactiva. Como son necesarias nuevas investigaciones para resolver muchos de estos problemas, el artículo concluye discutiendo las consecuencias de estas dificultades para los clínicos, epidemiológicos, profesores e investigadores.
- English
Secondary caries is the most common reason given by dentists for the replacement of restorations, and yet this is a diagnosis that is difficult to make with confidence. This paper attempts to define some of the problems in the diagnosis of caries in restored teeth. The histology of the secondary carious lesion shows that it may be considered in two parts: an outer lesion adjacent to the filling, and a wall lesion which will occur only if there is leakage between the filling and the tooth. The specific diagnostic difficulties addressed are the difficulty of seeing this wall lesion, whether a defective margin indicates secondary caries, and the difficulties of differentiating secondary from residual caries and active from arrested disease. Since further research is needed to solve many of these problems, the paper ends by discussing the consequences of these difficulties for clinicians, epidemiologists, teachers, and research workers.
