A potencialidade das tecnologias, no ensino básico

Paulino-Santos, Teresa Jesus Correia ^[1]
1. [1] Universidade do Minho
  
  Universidade do Minho
  
  Braga (São José de São Lázaro), Portugal
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 87-92
Idioma: portugués
Enlaces
- Texto completo
Resumen
- As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) em Portugal, assumem uma importante dimensão pedagógica em toda a escolaridade obrigatória, de forma diversificada. Elas potenciam a organização, a planificação das atividades e são integradas no currículo escolar como uma forma de renovação das oportunidades de aprendizagem. Para isso contribuíu a generalização da utilização dos computadores, o acesso às redes eletrónicas de informação e os recursos disponiveis na Web por alunos e professores. Através deste estudo pretende-se identificar e contextualizar a utilização das TIC nos alunos do 2º e 3ºciclos do ensino básico como recurso didático para o desenvolvimento de competências transversais .