La infancia errante: ¿Un problema sin solución? El centro y sureste bonaerense entre las décadas de 1890 y 1910

• Autores: Yolanda de Paz Trueba
• Localización: Avances del Cesor, ISSN 1514-3899, ISSN-e 2422-6580, Vol. 12, Nº. 13, 2015 (Ejemplar dedicado a: Segundo Semestre), págs. 19-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Childhood wandering: Problem without solution? The central and South East Buenos Aires province between the 1890s and 1910
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• Resumen
  • español

    El problema de la mendicidad infantil y la vagancia callejera se tornó insoslayable en Azul y Tandil, especialmente a partir del nuevo siglo y ante el aumento de población que experimentaron estos espacios. El objetivo de este trabajo es analizar desde un lugar del interior de la provincia de Buenos Aires los resultados que arrojaron los esfuerzos realizados por aquellos sectores benefactores que encararon proyectos de protección de la infancia. La prensa local y las fuentes de las instituciones que fundaron y sostuvieron asilos de huérfanos en Azul y Tandil, serán las puertas de entrada para pensar posibles respuestas. Cómo fue percibido el problema de la infancia por la prensa que lo transmitió en las primeras décadas del siglo XX y qué soluciones fueron puestas en práctica atendiendo a sus diferencias en relación a las niñas y niños, serán el inicio del recorrido propuesto en las páginas que siguen.

  • English

    The problem of child begging and vagrancy became essential in Azul and Tandil, especially, in the beginning of the new century. The aim of this paper is to analyze the results yielded by the efforts of benefactors who tried to achieve child protection in some towns of the province of Buenos Aires. Local media and documentary sources of institutions that had founded and maintained orphanages in Azul and Tandil, will be our starting point for thinking possible answers. We are interested in the way that the press has perceived the problem of childhood in the early decades of the twentieth century and in the different solutions that were implemented in relation to both boys and girls.