Correlação entre a matriz de referência e os itens envolvendo conceitos de Química presentes no ENEM de 2009 a 2013

• Autores: Elaine Pavini Cintra, Amaury Celso Marques Junior, Eduardo Carvalho Sousa
• Localización: Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 22, Nº. 3, 2016, págs. 707-725
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Correlation between the reference matrix and items involving Chemistry concepts present in ENEM - 2009 to 2013
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• Resumen
  • English

    The objective of this research is to study the items where chemistry concepts are present in editions of Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) in the years 2009 to 2013 and the ENEM's Reference Matrix. Using the Revised Bloom Taxonomy, the items were analyzed in order to identify the cognitive demand, the dimension of knowledge, the content and the context present in the items. The results indicate the occurrence of items with low-order cognitive domains (about 81%), in contrast to the reference matrix where we can find a minor proportion (63-71%) for items with these characteristics. The study also pointed out that contents present in the items are placed in different contexts, showing the interrelationship between the evaluated concepts and the student's universe.

  • português

    Esta pesquisa tem como objeto de estudo os itens, envolvendo conceitos de química, presentes nas edições de 2009 a 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e a Matriz de Referência do referido Exame. Utilizando a Taxonomia de Bloom Revisada, foram feitas análises com vistas a identificar a demanda cognitiva, a dimensão do conhecimento, o objeto de conhecimento e o contexto presentes nos itens. Os resultados apontam a ocorrência de itens com domínios de baixa ordem cognitiva (cerca de 81%) em contraste com a Matriz de Referência, que sugere uma proporção menor (64 a 71%) para itens com essas características. O estudo apontou ainda que os objetos de conhecimento, presentes nos itens, estão inseridos em contextos diversificados mostrando inter-relação entre os conceitos avaliados e o universo do estudante.