Roles of Prediction as a Parameter of Text Organisation

• Autores: José Luiz Meurer
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 18, Nº. 2, 1997, págs. 185-209
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • English

    Frequently in written texts one block of information leads the reader to predict the occurrence of a second block of information in the same text. This phenomenon is known as prediction. In structural terms, prediction in written monologues is similar to the anticipation of information which occurs in adjacency pairs: as the reader/speaker meets a first pair-part, the expectation is set up that a coherent second pair-part will also occur in the text. A systematic predictive-predicted relation is thus established. In this paper, I discuss the organisation and function of two different types of prediction in written monologues. The data analysed are excerpts from the language of self-help counselling, a pervasive type of contemporary mass culture written discourse which has not received much attention in the area of text/discourse analysis. The analysis presented here is relevant for the description of written text structure, for reading pedagogy and applied linguistics.

  • português

    Freqüentemente, em textos escritos, um bloco de informação leva o leitor a prever a ocorrência de um segundo bloco de informação no mesmo texto. Este fenômeno é conhecido como predição. Em termos estruturais, a predição em monólogos escritos é semelhante à antecipação de informação que ocorre em pares adjacentes: quando o leitor/falante encontra a primeira parte de um par, estabelece-se uma expectativa de que a segunda parte do par também ocorrerá no texto. Desta forma, uma relação sistemática se estabelece entre elementos preditivos e preditos. Neste trabalho, discuto a organização e a função de dois tipos de predição textual. Os dados analisados são excertos da linguagem de auto-aconselhamento, um tipo atual de discurso escrito de cultura de massa que não tem recebido muita atenção na área da análise do discurso. A análise apresentada é relevante para a descrição da estrutura de textos escritos, a pedagogia da leitura e a lingüística aplicada.