El diagrama de cajas: desarrollo de estrategias integradas

• Autores: Maria Edith Larenas S.M, Ninette Cartes Enriquez
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 22, Nº. 2, 2001, págs. 155-168
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The diagram of boxes: developing integrated reading strategies
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This study aims to create a reading instrument (Diagram of Boxes) which would allow students to classify and summarize pieces of information in a text. The work was based on three steps: a pre-test, the development of reading strategies and the assessment of such instrument. The subjects are ten randomly-selected native speakers, studying Spanish as their first language. Results show that the students managed to work in pairs to comment on linguistic aspects and the content of the texts. After reading many different texts, they were able to comprehend, write and compose oral texts of many kinds. The statistic results show significant improvements to those who followed the Diagram in opposition to others who didn’t.

  • português

    Esta pesquisa longitudinal – inserida na área de Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas – tem por objetivo elaborar um instrumento pedagógico de leitura (diagrama de caixas) que possibilite aos alunos hierarquizar as informações de um texto e posteriormente sintetizá-las. A pesquisa baseou-se em um pré-teste, no desenvolvimento de estratégias discursivas e na avaliação do desempenho do instrumento. Os dez sujeitos focais – escolhidos ao acaso – são hispano-falantes e alunos do curso de espanhol como língua materna. Após a utilização do instrumento, os sujeitos, trabalhando em pares, foram capazes de compreender, redigir e verbalizar textos de diferentes tipos, além de desenvolver estratégias de leitura integradas. Os resultados estatísticos demonstraram que há diferenças significativas entre os sujeitos que trabalharam com o Diagrama de Caixas e os que seguiram o sistema tradicional.