Ensino de língua: pressupostos para a consideração de gêneros orais

• Autores: Rozana Aparecida Lopes Messias
• Localización: Patrimônio e Memória, ISSN-e 1808-1967, Vol. 6, Nº. 1, 2010, págs. 187-208
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Teaching languages: presuppositions that account for oral genres
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    In this article, we discuss a few linguistic presuppositions that are essential when we account for oral genres as content to be worked in classes of Portuguese. We argue for the idea that, teachers must have a minimum understanding of the theoretical bases of their classroom practices in order to work towards an effective proposal of producing and analysing oral texts from a socio-interactionist perspective of language.

  • português

    Neste artigo, discutiremos alguns pressupostos lingüísticos essenciais para a consideração dos gêneros orais como conteúdos a serem trabalhados nas aulas de língua portuguesa. Nosso intuito é enfatizar que para a efetivação de uma proposta de produção e análise de textos orais, sob o prisma da perspectiva sócio-interacionista da linguagem, é necessário que o professor compreenda, mesmo que superficialmente, as bases teóricas em que se ancoram suas práticas de sala de aula.