Mapas Conceituais e Storyboard como metodologia para a produção de aplicativo gamificado para o ensino de ciências

• Autores: Marcos Tuca Américo
• Localización: Redes.com : revista de estudios para el desarrollo social de la Comunicación, ISSN 1696-2079, Nº. 14, 2016 (Ejemplar dedicado a: Open Knowledge), págs. 28-47
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Concept Maps and Storyboarding as Methodology for Creating a Gamificated App for Science Teaching
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es presentar una metodología para la creación de un objeto de aprendizaje gamificado para servir como apoyo a la enseñanza de las ciencias. El uso de mapas conceptuales y de navegación se propone como previsualización del objeto de aprendizaje a través del storyboard.

    La gamification se aplica como una forma de motivar al estudiante junto con el deporte con el objetivo de enseñar a través de edu-entretenimento.

  • English

    The objective of this paper is to present a methodology for creating a gam- ificated learning object to serve as support for science teaching. Using con- cept and navigation maps is proposed a learning object with a visualization through storyboard. The gamification will be applied as a way to motivate the student through sport in order to teach through Edutertainment.

  • português

    O objetivo deste artigo é apresentar uma metodologia para criação de um objeto de aprendizagem gamificado para servir como apoio ao Ensino de Ciências. Utilizando-se de mapas conceituais e de navegação é proposta a visualização do objeto de aprendizagem por meio do storyboard. A gami- ficação será aplicada como forma de motivar o aluno juntamente com o esporte com o objetivo de ensinar através do edutretenimento