La presencia de la formación del carácter en la formación de los futuros maestros y maestras no es una cuestión curricular ni puede limitarse a una declaración de buenas intenciones en las presentaciones de los planes docentes de los estudios que conducen a la obtención de los grados de maestro. Integrar la formación del carácter en la formación de los futuros maestros y maestras implica un cambio de mirada, un determinado carácter y talento en el profesorado universitario que forma a los futuros docentes.
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