Resumen de La périodisation canonique de l'histoire: une exception française?
À partir d�une enquête systématique effectuée auprès des historiens français actuellement en activité dans les universités et les grands établissements de recherche et d�enseignement supérieur et dont les mémoires de recherche (thèses de doctorat et mémoires d�habilitation) enjambent au moins l�une des grandes césures organisant traditionnellement le métier d�historien (476, 1492, 1789-1815), cet article s�efforce de mesurer le poids de la périodisation canonique sur les pratiques de recherche et d�enseignement, d�apprécier la manière dont elle est perçue et vécue par les enseignants-chercheurs et d�en expliquer la vigueur et les origines, avant d�esquisser une rapide mise en perspective internationale. Il en ressort notamment le constat d�une forte prégnance de la périodisation canonique, qui découle d�une institutionnalisation à la fois précoce, nationalisée et somme toute consensuelle, ce qui explique sa résistance aux autres modes d�organisation des études historiques, même les plus avantageusement promus par les discours modernisateurs actuels, comme les aires culturelles. Cette prégnance n�empêche pas une certaine souplesse pratique laissant en réalité ouvertes de nombreuses voies d�accommodation à l�échelle individuelle. Cette véritable institution, au sens sociologique, qu�est la périodisation canonique n�apparaît pas propre à la France, même si elle y a assurément trouvé l�un des terrains les plus propices à sa reproduction.
