La educación inclusiva como nuevo paradigma educativo

• José Luis Rodríguez-Díez ^[1] ; Victoria Pérez-de-Guzmán ^[1]
  1. [1] Universidad Pablo de Olavide

     Universidad Pablo de Olavide

     Sevilla, España

     
• Localización: MoleQla: revista de Ciencias de la Universidad Pablo de Olavide, ISSN-e 2173-0903, Nº. 24, 2017
• Idioma: español
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• Resumen

  • — En lo que a integración de la persona con diversidad funcional se refiere hemos avanzado desde la exclusión lisa y llana del sistema hasta la actual tendencia integracionista. Al reconocer la diversidad en los centros escolares atenderla se convierte en un principio básico de los sistemas educativos actuales. La inclusión aparece como un movimiento destinado a transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad del alumnado y hacer efectivo el derecho a la educación con igualdad de oportunidades. Aunque se ha avanzado mucho es este sentido la realidad práctica nos indica que falta mucho aún para que la inclusión sea el determinante común en los colegios