Juan Jesús Gutiérrez García, Jessie Paulina Guzmán Flores, Yasmín Ivette Jiménez Galán
Este documento tiene como objetivo presentar un breve análisis del uso de las tecnologías en el entorno b-learning considerando las competencias digitales de los docentes por género en la Escuela Superior de Cómputo del Instituto Politécnico Nacional; se destaca la importancia y trascendencia de la formación digital para hacer frente a las expectativas y retos que plantea el nuevo paradigma educativo, al introducir las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las prácticas educativas propias del siglo XXI. Esta reflexión deriva del Proyecto de investigación Perspectiva de género en los métodos de capacitación b-learning para docentes en la ESCOM.
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