La comprensión textual a partir del enfoque cognitivo comunicativo y sociocultural

• Autores: Idolka Viera Bayeaux
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 11, Nº. 36, 2011 (Ejemplar dedicado a: julio-septiembre), págs. 28-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Text comprehension from the cognitive approach and socio-cultural communicative
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• Resumen
  • español

    Este trabajo profundiza en la necesidad de perfeccionar la enseñanza de la Lengua y la Literatura, insertándola dentro de una interpretación discursiva de la realidad. Se aplica el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de la enseñanza del Español-Literatura y su Metodología, en la carrera de Ciencias Humanísticas, mediante la propuesta de una estrategia para la comprensión textual con una selección de textos literarios y no literarios, que permiten una comprensión y producción, acorde con las necesidades de comunicación que presentan los alumnos.

  • English

    This paper explores the need to improve the teaching of Language and Literature, inserting it into a discursive interpretation of reality. It applies the cognitive approach, communicative and sociocultural teaching Spanish, literature and methodology in the career of Humanistic Sciences, by proposing a strategy for understanding text with aselection of literary and nonliterary texts, which allow comprehension and production, according to the communication needs presented by students.