Resumen de Diagnóstico pedagógico y educación en valores

Héctor Constantino Thompson Wint, Susana Caridad Rodríguez Moll

• español

  Para asumir con profesionalidad la concepción del diagnóstico pedagógico integral, es necesario partir del conocimiento de las regularidades del desarrollo personológico del estudiante en sus aspectos positivos y negativos, así como las causas de estos. Este presupuesto permite conducir la independencia del estudiante en tanto autodeterminación e ideologización personal. El trabajo investigativo que se presenta propone una alternativa para la aplicación del diagnóstico pedagógico integral desde la perspectiva de la educación en valores.

• English

  In order to assume in a professional way the conception of the integral pedagogic diagnosis, it is necessary to start from knowing the regularities of the student's development personality development in its positive and negative aspects, as well as their causes. This basis allows driving the student's independence understood as self-determination and ideological shaping. The present research work offers an alternative for the application of the integral pedagogic diagnosis from the point of view of the creation of personal values.