Resumen de Las voces de los estudiantes sobre la justicia y la equidad: una experiencia en Secundaria
Marta Sandoval Mena, Gerardo Echeita Sarrionandia, Cecilia Simón Rueda
En este trabajo se presentan el proceso y los resultadosde un trabajo exploratorio llevado a cabo enun centro de educación secundaria de Madrid, apartir de la estrategia de dar voz a los estudiantesen el proceso de desarrollo de políticas de mayorequidad en los centros escolares. Las voces de lospropios alumnos y alumnas pueden ser un valiosoinstrumento a la hora de introducir mejoras en loscentros educativos, tal y como se relata en estaexperiencia realizada junto con 35 estudiantes desecundaria a través de un cuestionario diseñadoad hoc.
