La inclusión en la formación de grado en educación física de Uruguay: necesidades, posibilidades y limitaciones

• Rubinstein, Sofía ^[1]
  1. [1] IUACJ
• Localización: Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte, ISSN-e 2393-6444, ISSN 1688-4949, Nº. 3, 2010, págs. 57-67
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inclusion in undergraduate education in physical education in uruguay: needs, possibilities and limitations
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo tiene el propósito de aportar al debate sobre la inclusión en la educación terciaria y universitaria de estudiantes con discapacidad, centrándose específicamente en la formación de grado en Educación Física de Uruguay y en la discapacidad auditiva y las motrices sin compromiso cognitivo. Para ello se realiza un recorrido sobre los aspectos relevantes de la discapacidad así como de la inclusión, centrándose en aquellos que son necesarios contemplar para promover un verdadero proceso inclusivo.

  • English

    This article has the purpose of contributing to the discussion about the inclusion of handicapped students in the tertiary education. It focuses on the Uruguayans’ grade instruction in Physical Education and the hearing and driving disabilities without cognitive compromise. For that it makes a review about the relevant aspects of the disability, as well as the inclusion, emphasizing on those aspects that are necessary to consider with the objective to promote a comprehensive process.