Se analiza la adecuación del lenguaje Python a la docencia de primer curso de programación para estudiantes de Ingeniería Informática, detectando escollos clásicos del primer acercamiento a la programación, que potencialmente resuelve y nuevos con que potencialmente tropezarán los alumnos.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados