Resumen de Video games, design, and aesthetic experience
- English
This paper places video games within the area of what I call “designed experiences”. Designed experiences are experiences – in the real world or via media – that are designed to elicit specific effects or affects. In previous work I have investigated how teachers, in their classrooms, or game designers, in their games, design experiences that are meant, in both cases, to lead to learning. However, designed experiences can be intended to elicit other things than learning. They can also seek to elicit things such as social change, attitude or behavioral changes, emotions, or other effects of (or on) the body, the mind, or the soul. In this paper I take up the relationship between games as designed experiences and games as art.
- italiano
L’articolo colloca i videogiochi nell’area di ciò che chiamo “esperienze progettate”. Le esperienze progettate sono esperienze – nel mondo reale o attraverso i media – che sono progettate per sollecitare specifici effetti o affetti. Nei miei lavori precedenti, ho indagato il modo in cui gli insegnanti, nelle loro classi, o i designer dei videogiochi, nei loro giochi, progettino esperienze volte, in entrambi i casi, a condurre verso l’apprendimento. Tuttavia, le esperienza progettate possono essere volte a sollecitare attività diverse dall’apprendimento. Esse possono anche cercare di sollecitare cose come il cambiamento sociale, i cambiamenti di atteggiamento o di comportamento, le emozioni o altri effetti del (o sul) corpo, la mente o l’anima. Nell’articolo considero la relazione tra i videogiochi intesi come esperienze progettate e i videogiochi intesi come arte.
