Las relaciones entre globalización, internacionalización y universidad. Un balance para transformar posturas

• Carlos Enrique Cogollo R. ^[1]
  1. [1] Universidad Abierta y a Distancia

     Universidad Abierta y a Distancia

     México

     
• Localización: Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 14, Nº. 27, 2016, págs. 28-44
• Idioma: español
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    Este artículo realiza un recorrido por las publicaciones en torno al tema de la internacionalización de la educación superior aproximadamente a partir del año 2000 a la actualidad. Aunque se presenta como balance, también ofrece un análisis hermenéutico y crítico de las posturas que se hallan en los enunciados sobre el tema, interrogando sus límites y fundamentos legitimadores. Se parte de una posible trasformación sobre el modo de hablar de globalización como hipótesis, para dar cuenta de las distinciones y relaciones conceptuales entre globalización e internacionalización; pasando por la “nueva” forma de percibir la universidad en el ámbito de la internacionalización y la globalización; hasta llegar a analizar la sociedad del conocimiento como marco de legitimación de las prácticas políticas en torno a la relación universidad-globalización. En sus comentarios finales, el autor propone una posible apertura del debate desde puntos de vista críticos que tiendan a la desnaturalización de estos discursos.

  • English

    This article goes over the publications about internationalization o f higher education from around 2000 to the present. Although presented as balance, also offers a hermeneutical and critical analysis o f the positions in the statements on the subject, questioning its boundaries and legitimizing foundations. It starts from a possible transformation o f how to talk about globalization as a hypothesis to account for the distinctions and conceptual relationships between globalization and internationalization; it also analyses the "new" way o f perceiving the university in the field o f internationalization and globalization; up to analyse the knowledge society as a framework for legitimizing political practices around university -globalization relationship. In his concluding remarks, the author proposes a possible opening for debate from critical viewpoints that tend to question these discourses