Resumen de El Trabajo Metodológico: Premisa esencial de la labor formativa del docente
Maritza Serrano Acosta, Luisa Coquet Simón
La preparación del nuevo educador, cuya misión es eminentemente formativa, si bien ya acumula logros y se perfecciona con la introducción de los resultados investigativos, evidencia insuficiencias en el contexto de la Facultad, cuyo origen está fundamentalmente en que el trabajo metodológico que se desarrolla en el colectivo de año no prepara suficientemente al profesor para el mejor desempeño de todas las tareas tanto durante la clase como en el resto de los espacios de interacción y comunicación con los estudiantes. Se ofrece una alternativa para la organización y ejecución del trabajo metodológico del colectivo de año y algunas sugerencias de actividades para contribuir a la preparación del docente para desempeñar la labor formativa con el estudiante del primer año intensivo.
