Resumen de Académicas: dilemas de equidad y generación de saberes

Diana Kiss de A., Eduardo Castro Ríos

• español

  Este artículo analiza las relaciones de género en la universidad, revisa las estructuras administrativas, las actitudes y los comportamientos individuales y colectivos de sus académicos y académicas. Con una metodología interpretativa apoyada en información desagregada por género en la Universidad de Los Lagos (Osorno, Chile), nos hemos situado en el ejercicio cotidiano de laacademia: la generación de conocimiento, para delimitar las relaciones entre el poder y el saber.

• English

  This paper analyzes gender relationships to the interior of universities; it reviews administrative structures, male and female scholars’ individual and collective behaviors and attitudes. Based on an interpretive methodology supported with information that has been differentiated by gender in the Universidad de Los Lagos (Osorno, Chile), we have situated ourselves in the daily exercise of the academy: the generation of knowledge, to define relationships between power and wisdom.