Resumen de Evaluación de la proyección y desempeño como estudiantes aspirantes a patrulleros de la escuela de carabineros Eduardo Cuevas a partir de su diagnóstico socio-cultural y de formación académica y su relación con la prestación del servicio militar como auxiliares de policía y auxiliares de policía bachiller
Deisy Johana Mosquera Arias, Jader Yorley Parra Capera, Jesús Antonio García Vanegas, Geovanny Figueroa Acevedo, Nixon Daza Triana, Claudia Marcela Preciado Carrero, Víctor Mauricio Medina Robles
La Policía Nacional de Colombia permite a los jóvenes la prestación del servicio militar como Auxiliares de Policía o Auxiliares de Policía Bachiller teniendo como función principal un servicio social y de defensa pública. En este proceso, los auxiliares son capacitados en áreas como formación policial, formación jurídica y formación humanística. Esta capacitación permite desarrollar algunas competencias importantes para su desempeño dentro de la institución y motiva frecuentemente a su incorporación dentro de la institución policial como estudiantes aspirantes al grado de Patrullero. Por lo anterior, la presente investigación tuvo como objetivo determinar aspectos de proyección profesional y desempeño académico de los estudiantes de la Escuela de Formación de Patrulleros Eduardo Cuevas García (ESECU), asociándolos con la prestación del servicio militar en la institución policial. Para esto, se realizó una investigación de tipo exploratorio y descriptivo, en la cual se estructuraron dos instrumentos de recolección de información (Encuesta) orientados a tres grupos: Auxiliares de Policía (n=53) y Auxiliares Bachilleres (n= 105) adscritos a la Metropolitana de Policía de Villavicencio y estudiantes en formación para Patrulleros de la ESECU que previamente prestaron servicio militar en la Policía (n=114). Se estableció un grupo control conformado por estudiantes que no prestaron el servicio militar (n=100). Para asociar el desempeño académico con la prestación del servicio militar en la institución policial, se agruparon los estudiantes en tres categorías de acuerdo al promedio académico general obtenido (escala de 0 a 5) en el primer semestre del proceso de formación, así: G1: ≥ 4.1; G2: 4.0 a 3.9 y G3: ≤ 3.8. Como resultados principales se observó un bajo nivel de escolaridad en los Auxiliares de Policía con respecto a los Auxiliares de Policía Bachilleres, no encontrándose diferencias marcadas en la composición social y económica de sus núcleos familiares, así como en el grado de escolaridad de las figuras paternas y maternas. En el grupo de estudiantes, se observó un mayor porcentaje en la categoría G1 de individuos que prestaron su servicio militar como Auxiliares de Policía. En el grupo control se evidencio que el 47% de los estudiantes que prestaron servicio militar en la Policía muestran un mejor desempeño académico y un 52% un mejor desempeño humano y de relaciones interpersonales. Se concluye de forma general, que existe una asociación positiva entre el haber prestado el servicio militar en la Policía con el desempeño académico como estudiantes aspirantes a Patrulleros, en especial de aquellos que prestaron su servicio como Auxiliares de Policía.
