Resumen de La stagiaire sage-femme devant sa cliente: un double rapport au savoir
- English
A dual status as student and expert characterizes the situation of the student midwife. Hypothesizing that the tension between the two statuses is discernable in discourse, we analyzed, from an interactionist perspective, the discourse of two Québec student midwives during prenatal consultations. A twofold relation to the knowledge acquired and to be transmitted appears, which is closely tied to the recent history of the profession of midwifery in Québec. Québec midwives base their professional identity on a set of distinctive values, among which the sharing of medical knowledge with the client occupies a large place. The analysis shows that the students adhere to that value; in this, they are already midwives. But the knowledge sharing presupposes an evaluation of the relevance of the information to be transmitted. On this level, the prospective midwives are still students and have yet to acquire an important element of their expertise: flexibility in handling medical knowledge.
- français
Un double statut d’étudiant et d’expert caractérise la situation du stagiaire. Posant l’hypothèse que la tension qui s’exerce entre ces deux statuts est repérable dans le discours, nous avons analysé, dans une perspective interactionniste, le discours de deux stagiaires sages-femmes québécoises lors de consultations de suivi prénatal. Un double rapport au savoir acquis et à transmettre apparait, qui est étroitement lié à l’histoire récente de la profession de sage-femme au Québec. Les sages-femmes québécoises fondent leur identité professionnelle sur un ensemble de valeurs distinctives, parmi lesquelles le partage du savoir médical avec la cliente occupe une grande place. L’analyse montre l’adhésion de la stagiaire à cette valeur ; en cela, elle est déjà sage-femme. Mais le partage du savoir suppose une évaluation de la pertinence des informations à transmettre. Sur ce plan, la stagiaire reste une étudiante et doit encore acquérir un élément important de l’expertise : la souplesse dans le maniement de ce savoir.
