Resumen de Nunca fomos tão (in)felizes? A perda da inocência e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências
- English
In this article I report the course of my school and professional education, highlighting what attracted pleasure in my early school years, what I learned in therms of disciplinary actions, obeying without questioning during high school and graduation, the progressive 'loss of innocence ', as throwing myself as a teacher without conveying the sense I would like to impose in my life, the new fascination with the' method of discovery 'and' learning by doing 'till I see myself as a fruit of the system's interests and realize that there are no absolute certainties
- português
Neste artigo, relato o percurso de minha formação escolar e profissional, destacando o que me suscitou prazer nos primeiros anos escolares, o que aprendi em termos disciplinares, obedecer e reproduzir sem questionar no ensino médio e, na graduação, a progressiva 'perda da inocência', ao me lançar à docência sem que ela me remetesse ao sentido que gostaria de imprimir em minha vida, o novo encantamento com o 'método das descobertas' e o 'aprender fazendo', até me perceber fruto dos interesses de um sistema e tomar consciência de que certezas absolutas não existem.
