Consideraciones básicas a tener en cuenta por los PT/AL para el abordaje de la lectoescritura y sus alteraciones

• Galve Manzano, José Luis ^[1]
  1. [1] CIDEAS. Colectivo para la Investigación y Desarrollos Educativos Aplicados
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 369, 2017 (Ejemplar dedicado a: Psicología educativa), págs. 26-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Basic considerations for PT/AL approach for reading considerations, reading, writing and changes
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• Resumen
  • español

    Partiendo de una aproximación teórica y aplicada a la lectoescritura y sus alteraciones desde el modelo teórico explicativo cognitivo o neurocognitivo se trata de dar una visión a maestros y padres de las consideraciones teóricas-conceptuales que hay que tener en cuenta a la hora de poner en marcha los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura. Así mismo, de forma sintética se trata de mostrar su  incidencia en las alteraciones disléxicas y disgráficas.Se incluye unas propuestas de tareas para abordar los diferentes errores que pueden aparecer en la lectura y escritura.

  • English

    From a theoretical approach and applied to literacy and its alterations from cognitive or neurocognitive explanatory theoretical model it is to give an insight to teachers and parents of the theoretical and conceptual considerations to keep in mind when starting the teaching and learning of reading. It also summarizes it comes to show its impact on alterations and disgráficas dyslexic.Proposals task is included to address the various errors that may appear in reading and writing.