El presente trabajo aborda el análisis de la situación actual en las asignaturas de construcción en los estudios de Arquitectura, la modificación que se produce respecto a los nuevos planes de estudio y su adaptación al EEES y plantea algunas consideraciones para la implantación de las nuevas asignaturas. En su realización se han evidenciado algunos inconvenientes, principalmente relacionados con la coordinación entre el profesorado, y se han adoptado decisiones importantes en cuanto a distribución de contenidos, metodología, programación y sistema de evaluación, especialmente relevante ha sido lograr acuerdos de homogenización entre los profesores de las asignaturas implicadas, y apreciar el beneficio de la discusión de las posibilidades y la capacidad de consenso, basadas en la experiencia y en la voluntad de colaboración. Todo ello apunta a un futuro de trabajo en equipo que consideramos de gran importancia e interés.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados