Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte: l’apport d’un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé

• Autores: Marie Emmanuelle Pereira, Christian Romain, Véronique Rey
• Localización: Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 173-174, 2017 (Ejemplar dedicado a: Le déjà-là dans l'écriture)
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • When Dragon delivers the “déjà-là” of the text: the contribution of a speech recognition software in an activity of summary
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    The development of efficient speech recognition software allows to write by speaking and leads to reconsider the borders of written and oral. This article questions the contribution of such a tool as part of a master course in professional writing, for a specific writing task, the summary. Forced into an oral composition without retouch, students achieved a scriptural act fully in the linearity of the oral and limiting the recourse to the spatializing of the written. The evaluation by students of their own productions and those of their peers, evaluation based on the concept of clarity, leads to conclude that, for the summary that relies on an explicit pre-text, the oral composition has not jeopardized the clarity of the text product: the “déjà-là” of the text in the oral composition, far from being a rough draft can be regarded as an acceptable target text. The use of speech recognition software offers new potential to professional writers who can adapt their level of requirement towards their text to the purpose of the writing task.

  • français

    La mise au point de logiciels de reconnaissance vocale performants permet d’écrire en parlant et amène à reconsidérer les frontières de l’écrit et de l’oral. Cet article questionne l’apport d’un tel outil dans le cadre d’un parcours de master en rédaction professionnelle, pour une tâche d’écriture spécifique, le résumé. Contraints à une composition orale sans repentir, les étudiants ont réalisé un acte scriptural inscrit pleinement dans la linéarité de l’oral et limitant le recours à la spatialisation de l’écrit. L’évaluation par les étudiants de leurs propres productions et de celles de leurs pairs, à l’aune du concept de clarté, permet de conclure que, pour l’activité résumante qui s’appuie sur un avant-texte explicite, la composition orale n’a pas mis en péril la clarté du texte produit : le « déjà-là » du texte dans la composition orale, loin de n’être qu’un texte en friche peut être considéré comme un possible acceptable du texte visé. Le recours à un logiciel de reconnaissance vocale ouvre ainsi des potentialités nouvelles dans les pratiques de scripteurs aguerris capables d’adapter leur niveau d’exigence vis-à-vis de leur texte à la finalité de la tâche d’écriture.