Una política educativa errática. El modelo de las enseñanzas artísticas de música

Reyes Marzal Raga ^[1]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
Localización: Gestión y análisis de políticas públicas, ISSN 1134-6035, Nº 17, 2017, págs. 100-112
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The spanisti music education: inconsistent educational policies
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Resumen
- español
  El marco regulador escogido por nuestro legislador para las enseñanzas artísticas de música responde a un modelo de política educativa muy singular. En el presente artículo exponemos algunas de las bases, que se proyectan sobre la conformación de las enseñanzas y títulos que las refrendan, sobre el profesorado que las imparte y sobre las distintas opciones organizativas escogidas para los establecimientos docentes.
  
  Todo ello nos permite identificar los elementos sobre los que se ha construido este armazón educativo, señalando cuáles son las disfunciones que se producen dentro del sistema general.
- English
  The regulatory framework chosen by the legislator regarding the studies of the arts and music is based on a very singular educational policy. In the article below we will present some of the basics on which the teaching and qualifications of these disciplines are built, alongside with the teachers who teach them and the different options for the educational centres chosen for that purpose. Thus, we can identify the elements upon which this educational infrastructure lies, underlining the dysfunctional aspects created within the general educational system