A partir del análisis de algunos factores que inciden en la calidad del aprendizaje de la Matemática, en específico en la resolución de problemas de demostración de proposiciones por inducción completa en el 12mo grado, se proponen algunas recomendaciones a tener en cuenta en su enseñanza ilustrando el proceder a través de ejercicios resueltos, lo que permite que el estudiante se apropie de un procedimiento de solución en cada caso específico atendiendo a la estructura de la proposición. Se proponen otros ejercicios que permiten sistematizar el procedimiento obtenido.
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