Experiències de treball per projectes: Interdisciplinarietat i cooperació per a un aprenentatge significatiu

• Autores: Manuel Catalán Salvador, Jesús Martínez Vargas, P. Mas Tomás, María Teresa Sellés Miró, R. Verdú Lozano
• Localización: X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 2944-2958
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • La comunicació presenta un recull d�experiències en diferents centres educatius (infantil 0-3 anys, CEIP 3-12 anys, secundària, cicles formatius i Col·legi Rural Agrupat) que treballen sobre projectes a l�aula i al centre. L�objectiu és mostrar la validesa actual d�una metodologia d�aprenentatge més diversificada i complexa, que valora la motivació de l�alumnat i que considera el professorat com acompanyant i coordinador del procés d�aprenentatge. En el marc actual de les noves titulacions sorgides del procés de Bolonya s�hauria de reivindicar aquesta metodologia que ofereix un aprenentatge més significatiu per a l�alumnat i amb relació amb la pedagogia del context evitant la separació entre l�escola i la vida.

    Finalment, es pretén qüestionar el valor i utilitat de la formació inicial del professorat i el paper de la universitat com institució que ha de connectar l�aprenentatge i la realitat.

    Paraules clau: projectes, experiències didàctiques, escola oberta a l�entorn