Resumen de Motivación social del alumnado universitario y género
Jasone Mondragón Lasagabaster, Ana M. Gómez Bernabeu, Marina Beléndez Vázquez, Arantxa Prieto Aragón, María José Sanchís Ramón, Juan Manuel Cuenca Torres
En este trabajo se han analizado las diferencias de género en tres motivaciones sociales fundamentales (poder, afiliación y logro) y su relación con el género en alumnado universitario. El género se ha considerado de dos formas diferentes, como sexo biológico y como autopercepción, en términos de masculinidad-feminidad, analizándose cuál de las dos variables está más relacionada con las diferentes motivaciones. Los resultados de los cuestionarios se han analizado en un grupo de discusión con el alumnado para concluir con las consiguientes implicaciones metodológicas para la docencia universitaria.
