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Els inicis com a pràctica: visió i reptes del treball social des de l’òptica d’aprenents

  • Autores: Eloi Martínez Avilés, Grazia Tucci, Miriam García Vilaplana, Eva María Hernández
  • Localización: RTS: Revista de treball social, ISSN-e 2339-6385, ISSN 0212-7210, Nº. 209, 2016 (Ejemplar dedicado a: Vivienda: un debate necesario), págs. 133-144
  • Idioma: catalán
  • Títulos paralelos:
    • Los inicios como práctica: visión y retos del trabajo social desde la óptica de aprendices
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      El presente artículo plantea una visión actualizada del Trabajo Social a partir de las vivencias adquiridas en los primeros contactos profesionales de nuestras prácticas como estudiantes de Trabajo Social. Esta reflexión nos ha permitido analizar la situación actual de la profesión y elaborar una propuesta de posibles retos que debemos afrontar para continuar avanzando en la constante mejora de nuestra disciplina. La idea surge en 2013, a partir de un debate entre estudiantes de la Universidad de Barcelona que cursaron las asignaturas de Conceptos Básicos del Trabajo Social y Trabajo Social Comunitario, permitiendo generar un espacio de reflexión compartida que tiene en este artículo la expresión perdurable y compartible del saber escrito.

    • català

      El present article planteja una visió actualitzada del treball social a partir de les vivències adquirides en els primers contactes professionals d e les nostres pràctiques com a estudiants de treball social. Aquesta reflexió ens ha permès analitzar la situació actual de la professió i elaborar una proposta de possibles reptes que hem d’afrontar per continuar avançant en la constant millora de la nostra disciplina. La idea sorgeix el 2013, a partir d’un debat entre estudiants de la Universitat de Barcelona que van cursar les assignatures de ConceptesBàsics del Treball Social i Treball Social Comunitari, que permeten generar un espai de reflexió compartida que té en aquest article l’expressió perdurable i compartible del saber escrit.


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