Resumen de Comprensión de lectura en inglés como LE: conocimiento del idioma versus estrategias
Este trabajo reporta los resultados obtenidos mediante un examen de comprensión de lectura aplicado a diversos grupos con características especiales y diferentes cada uno, con el objeto de determinar en qué medida las estrategias de lectura y el conocimiento del código lingüístico del inglés inciden en la comprensión de textos. Los sujetos fueron estudiantes de las instituciones referidas: la FES Acatlán y la Universidad Don Vasco de Uruapan, Michoacán.
