Resumen de Trabajo colaborativo como estrategia de innovación docente y participación activa de los alumnos
Pilar Íñiguez Ortega (coord.), Altea Asensi Merás, Jorge Moya Ballester, Mª del Pilar Montero García-Noblejas, Vicente Gimeno Beviá
El trabajo colaborativo en el ámbito universitario presenta un gran potencial en la dinámica del aula, que favorece la relación entre los estudiantes y entre estos con el profesor. Muchas veces, estas nuevas técnicas de aprendizaje presentas obstáculos y reticencias no sólo de cara a establecer un diálogo abierto entre los estudiantes, sino también, se deben recalcar los problemas del docente a la hora de valorar el trabajo realizado por cada uno de los miembros que colaboran en el grupo, así como la participación de cada uno de ellos, como estrategia final de innovación docente.
