Red de Investigación docente de Tercer Curso de la Licenciatura de Derecho

• Autores: María Almodóvar Iñesta (coord.), Aitana Ramón Martín, Anahit Mkrtchyan, Irene Bajo García, Jorge Moya Ballester, Josep Ochoa Monzó, Begoña Ribera Blanes, Belén Rizo Gómez, María del Mar Moya Fuentes, Millán Requena Casanova, Rubén Martínez Gutiérrez, Santiago González-Varas Ibáñez, David Montoya Medina
• Localización: Comunidad investigadora del Programa Redes: proyectos y resultados / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2010, ISBN 978-84-692-9579-3, págs. 970-1118
• Idioma: español
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• Resumen

  • El trabajo desarrollado por la Red de Tercer curso de la Licenciatura de Derecho ha tenido como objetivo prioritario elaborar la Guía Docente de las asignaturas del tercer curso de la Licenciatura de Derecho y Derecho del Trabajo de cuarto, tomando como punto de partida un nuevo sistema basado en la implantación del ECTS y que implica una renovación sustancial de la metodología docente. El nuevo sistema de enseñanza y correlativo aprendizaje tiene como objetivo la adquisición de competencias, entendidas como conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas que expresan lo que el alumno sabe, comprende y es capaz de hacer una vez culminado un proceso de aprendizaje. En esta Memoria se reflejan las competencias específicas de la titulación de Derecho adoptadas en la XIII Conferencia de Decanos de Facultades de Derecho de las Universidades Española celebrada en Zaragoza los días 22 y 23 de mayo de 2007 y se fijan las que a nuestro entender debe adquirir el alumno de tercer curso de esta licenciatura. A partir de las mismas, en un esfuerzo de coordinación entre los representantes de las diferentes asignaturas implicadas, se ha establecido una metodología común y coordinada que no dificulte el aprendizaje del alumno y que ha servido de punto de partida en la elaboración de cada una de las Guías Docentes.