Resumen de La propuesta de la Universidad Nómada: Una alternativa hacia la autoformación en la educación del arte

Carlos Moreno, Diana Boada, Tomás Bucheli, José Jiménez, Carolina Enríquez

• español

  Este artículo examina cómo a partir del proceso de reestructuración académica del 2009 se entablan paradigmas, que en el Seminario: Arte y Educación (CAC, 2012), hacen que se evidencie y divulgue la opinión de los estudiantes respecto a diversas problemáticas en torno a las ofertas académicas de las universidades, sus limitaciones y los procesos de profesionalización. Es entonces que se lleva a cabo la iniciativa: Universidad Nómada, creada y desarrollada por estudiantes. Además, se explican sus metodologías, posiciones frente a la academia, redes de trabajo, temáticas, contenidos y activación de procesos, en busca de generar apertura en áreas que carecen de atención por parte de instituciones de educación formal y discutir sobre el acceso a la educación. Se analiza el complejo social y la visibilización de lugares comunes y disímiles que ponen en crítica la idea de una cultura general, desde una red dinámica de trabajo teórico y práctico, conformada por múltiples microculturas, espacios, procesos e individuos fuera de la academia.

  Palabras claves: Universidad, Experimental, Estudiantes, Pedagogía, Redes, Procesos, Arte.

     

• English

  This article examines how paradigms are initiated based on the process of academic restructuration of 2009, which during the Art and Education Seminar (CAC, 2012), evidence and divulge student opinion about multiple difficulties on universities’ academic programs, their limitations, and professionalization processes. And so it is that the initiative takes place: Nomadic University created and developed by students. Also, the article explains the methodologies, academic stances, networks, topics, contents, and activation of processes, in order to generate receptiveness in areas that lack attention from formal education institutions, and to discuss about the access to education. Social complex and the visibility of common and dissimilar places which challenge the idea of culture in general is analyzed through a theoretical and practical dynamic network comprised by multiple micro cultures, spaces, processes, and individuals outside academia.

  Keywords: University, experimental, students, pedagogy, networks, processes, art.

• português

  Este artigo examina como do processo de reestruturação acadêmica em 2009 paradigmas, que no Seminário são arquivados: Arte e Educação (CAC, 2012), tornam-se evidente e difundir opinião do estudante sobre várias questões em torno do ofertas acadêmicas das universidades, limitações e processos de profissionalização. Em seguida, é realizada a iniciativa: Universidade Nômade, criado e desenvolvido por alunos. Além disso, metodologias, posições contra universidades, redes, temáticos, de conteúdo e de ativação de processos, buscando gerar abertura em áreas sem a atenção de instituições de educação formal e discutir o acesso são explicados ao educação. o complexo social e visibilidade do comum e diferentes em locais críticos que colocam a idéia de uma cultura geral de uma rede dinâmica de trabalho teórico e prático, que consiste em microculturas múltiplas, espaços, processos e indivíduos fora da academia discutidos.

  Palavras-chave: Universidade, Experimental, estudantes, Educacional, Rede, Processo, Arte.