Resumen de Movilidad de estudiantes a Europa: un proceso colonial inacabado
- español
El presente artículo analiza y compara la movilidad de estudiantes internacionales que realizan su formación universitaria en Europa, tomando como modelos a cuatro países seleccionados por compartir un bagaje colonial similar: España, Francia, Portugal y Reino Unido. A través del tratamiento estadístico y cuantitativo de la base de datos de la UNESCO, se realiza un análisis de la información basado en el cálculo del Índice de Elegibilidad y en la relación entre el idioma de origen y el idioma de destino para señalar la presencia del factor histórico y cultural en las características de los desplazamientos de estudiantes extranjeros a Europa. Estos resultados ofrecen una clasificación ordenada en cuatro escenarios o modelos de movilidad yuxtapuestos: por un lado, según el ranking de movilidad de cada país observado, se encontrarían divididos en las categorías de centro y periferia, y por otro lado, según el origen colonial de la movilidad, estarían agrupados en domésticos y globalizados.
- English
This article analyzes and compares the mobility of international students who complete their university education in Europe, taking as models four countries identified by a shared colonial baggage: Spain, France, Portugal and the United Kingdom. Through the statistical and quantitative treatment of the UNESCO database, an analysis of the information based on the calculation of the Eligibility Index and the relationship of the mother tongue with the language of the place of destination is performed to indicate the presence of the factor Historical and cultural aspects of the movement of foreign students to Europe. These results offer a classification what is ordered in four stage or mobility models: according to the ranking of each country, there are two categories: center and periphery; according to the colonial origin of mobility: domestic and globalized.
