Resumen de La universidad creando puentes para la Integración regional y la Cooperación Internacional

Gisela Belén Montiel, Diana Arellano

• español

  En el presente trabajo nos proponemos analizar las experiencias de la Red de Triple Frontera – Integración y Regionalización de la Educación Superior que integran un grupo de universidades de la región de la triple frontera Argentina/Brasil/ Paraguay, convocadas por la Universidad Nacional de Misiones, con financiamiento de la Secretaría de Políticas Universitarias de Argentina. El análisis pone en diálogo a las universidades fronterizas del MERCOSUR y su contexto, para comprender la incidencia de las instituciones de educación superior en los procesos de desarrollo y consolidación de la integración regional y, sus proyecciones como agentes dinamizadores sociales, culturales y económicos. El estudio identifica al desarrollo sustentable, los recursos estratégicos, las energías renovables y la integración transfronteriza como las áreas prioritarias de interés académico de cooperación universidad/comunidad en esta región de frontera. Aunque queda mucho por andar, se están construyendo bases sólidas para institucionalizar y sistematizar importantes acciones que desde hace tiempo se llevan delante de manera aleatoria y discontinua. En este sentido, fijar objetivos en el mediano y largo plazo marca el norte de la agenda académica interinstitucional inmediata y orienta los esfuerzos hacia internacionalización y regionalización de la educación superior en el que cada acción cobra sentido y aporta al conjunto.

• English

  In this paper we propose to analyze the experiences of integration and regionalization of higher education network comprising a group of universities in the region of the triple border Argentina/Brazil/Paraguay, convened by the National University of Misiones, with funding from the Secretariat of University Policy of Argentina. The analysis puts in dialogue border universities MERCOSUR and its context, to understand the incidence of institutions of higher education in the process of development and consolidation of regional integration, and its projections as social, cultural and economic dynamic agents. The study identifies sustainable development, strategic resources, renewable energy and the cross-border integration as priority areas of academic interest of university/community cooperation in this border region. Although there is much to walk, are being built solid foundations for institutionalizing and systematize important actions that long are in front of random, discontinuous fashion. In this sense, targets in the medium and long term brand North of the immediate inter-institutional academic agenda and orients the efforts toward internationalization and regionalization of higher education in which every action makes sense and brings to the set.