Notas Sobre a História da Educação Física no Triângulo Mineiro (Ituiutaba - 1934-1971) * Notes on the History of Physical Education in the “Triângulo Mineiro” (Ituiutaba – 1934-1971)

• Autores: Andréa Azevedo De Oliveira, Sauloéber Tarsio de Souza
• Localización: História e Cultura, ISSN-e 2238-6270, ISSN 2238-6270, Vol. 1, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Urbanidades - jul-dez.), págs. 21-37
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Notes on the history of physical education in the “triângulo mineiro” (Ituiutaba – 1934-1971)
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    This article is concerned about the implementation of Physical Education in schools in the city Ituiutaba (Triângulo Mineiro) between 1934 and 1971. The adoption of physical activities in school curriculums aimed to discipline and purify the local youth and children reflected the new pedagogical ideal directed to the control of the "insubordinate instincts", seeking to regulate behaviors and contributing to the new social organization which appeared with the urban and industrial society, especially after the Second World War. Such a context brought about the need for development of a high degree of productive efficiency, where schooling would be essential to achieve such purpose, beyond the contribution to the transmission of the idea which was necessary to ensure a "pure education" in the fight against large epidemic outbreaks. From this perspective, we highlight the specific practices of teachers and students in Physical Education classes in the schools of this city.

  • português

    O trabalho tem como preocupação a implantação da disciplina de Educação Física nas escolas do município de Ituiutaba (Triângulo Mineiro), no período entre 1934 e 1971. A adoção de atividades físicas nos currículos escolares com o objetivo de disciplinar e higienizar a juventude e a infância local refletia o novo ideal pedagógico voltado ao domínio dos “instintos insubordinados”, buscando-se normatizar condutas e contribuindo para a nova organização social, surgida com a sociedade urbana e industrial, especialmente a partir da Segunda Guerra Mundial. Tal contexto provocou a necessidade de desenvolvimento de um alto grau de eficiência produtiva, onde a educação escolar seria fundamental para atingir tal propósito, além de contribuir para a difusão da idéia de que era necessário garantir uma “educação higiênica” no combate aos grandes surtos epidêmicos. A partir dessa perspectiva, buscamos apontar as especificidades das práticas de professores e alunos nas aulas de Educação Física nas escolas desse município mineiro.