Resumen de Avaliação escolar no modelo do ensino médio politécnico gaúcho: permanências e avanços

Vanessa Vian, Marli Teresinha Quartieri, Nélia Maria Pontes Amado

• English

  This text originated from an open questionnaire that was applied to eighteen students from a polytechnic intermediate education public school in Vale do Taquari, RS. The challenge of working with the theme about the evaluation of students' understanding emerged in the course of Evaluation Procedures,in Univates Teaching Master - University Center. Its main aim is to perceive through a qualitative methodology what is students comprehension relative to school evaluation where the summative and formative models are concerned. From the analysis, it can be observed that the majority of students relate school evaluation to the development of exams and works, bringing their conceptions closer to the traditional evaluation model.

• português

  Este texto é oriundo da aplicação de um questionário aberto para dezoito estudantes de uma escola pública de ensino médio politécnico no Vale do Taquari, RS. O desafio de trabalhar com a temática acerca dos entendimentos da avaliação por parte dos estudantes emergiu na disciplina de Processos de Avaliação, do Mestrado em Ensino da Univates – Centro Universitário. Utilizando-se de metodologia qualitativa, teve como objetivo principal perceber a compreensão dos estudantes em relação à avaliação escolar, no que se refere aos modelos somativo e formativo. Pela análise feita, observa-se que a maioria dos alunos relaciona a avaliação escolar com o desenvolvimento de provas e trabalhos, aproximando suas concepções ao modelo tradicional de avaliação.