Resumen de O trabalho da equipe multidisciplinar da assistência estudantil no IFCE - Campus Fortaleza/CE

Helena de Lima Marinho Rodrigues Araújo, Francisca Rejane Bezerra Andrade

• español

  Este artículo es parte del Informe de Postdoctorado realizado en la Universidade Estadual do Ceará (UECE), finalizado en agosto de 2016. El objetivo fue comprender aspectossobre el trabajo del equipo multidisciplinar de la oficina de Asistencia Estudiantil del Instituto de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará (IFCE) - campus de Fortaleza. Es un estudio de tipo cualitativo y utiliza el testimonio de miembros de la dirección, también como entrevistas semiestructuradas con la trabajadora social, educadores y la psicóloga. Los resultados señalaron que la ausencia de una Controladoria de Assistência Estudantil, falta de integración del equipo, personal y presupuesto insuficiente dificultan el trabajo del equipo multidisciplinario.

• English

  This article is part of the Post-Doctorate Report held at the State University of Ceará (UECE), finalized in August 2016. The objective of this study was to understand aspects about the work of the multidisciplinary team of Student Assistance of the Ceará Institute of Education, Science and Technology (Fortaleza). It is a qualitative study and the testimony was used as well as semi-structured interviews with the social worker, the pedagogue and the psychologist. The results signaled that the absence of a Controling Student Assistence, lack of team integration, limited staff and insufficiente budget difficult the work of the multidisciplinary team.

• português

  Este artigo é parte do Relatório de Pós-Doutorado realizado na Universidade Estadual do Ceará (UECE), finalizado em agosto de 2016. O objetivo desse estudo foi compreender aspectos sobre o trabalho da equipe multidisciplinar da Assistência Estudantil do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) - campus Fortaleza. É um estudo qualitativo e foram utilizados o depoimento com membros da gestão, bem como as entrevistas semiestruturadas com a assistente social, a pedagoga e a psicóloga. Os resultados sinalizaram que a ausência de uma Controladoria de Assistência Estudantil, falta de integração da equipe, quadro restrito de funcionários e orçamento insuficiente dificultam o trabalho da equipe multidisciplinar.