O ensino frente às novas tecnologias: alterações do tempo e da experiência docente pelo uso de computadores e da internet

• Autores: Domenica Martinez
• Localización: Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5198, ISSN-e 2178-5201, Vol. 39, Nº. 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: July-Sept), págs. 329-339
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La enseñanza frente a las nuevas tecnologías: alteraciones del tiempo y de la experiencia docente por el uso de computadoras y de internet
  • Teaching and new technologies: change of time and teaching experience by the use of computer and internet
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• Resumen
  • español

    El artículo pretende responder cómo el uso de computadoras y de la Internet, directa e indirectamente, ha afectado el tiempo del trabajo docente y de qué manera estos instrumentos han determinado las experiencias de los profesores. Como fuentes de investigación fueron utilizadas tesis doctorales y disertaciones de maestría, así como documentos oficiales que hacen referencia a estos conceptos e instrumentos. El instrumento de investigación fue elaborado en formato de ficha, utilizándose de software para recolección y cruces de datos; para la apreciación de los resultados fue utilizado el análisis de contenido. Los resultados señalan para las relaciones entre tiempo y experiencia bajo distintas convenciones culturales que subyacen la escuela, consolidando la conciencia bajo contradicciones sostenidas por las potencialidades de las nuevas tecnologías en una condición de restricción de la experiencia a la cual el proceso formativo y el trabajo del profesor tenderían a ser reducidos. El método es logrado de la teoría crítica, especialmente los conceptos de experiencia, firmado por Adorno y Benjamin, ideología de la racionalidad tecnológica y sociedad industrial, por Marcuse, además de conceptos elementales del materialismo dialéctico, tales como trabajo alienado, mercadería y maquinaria, de Marx.

  • English

    This article aimed to answer how the use of computers and the Internet, directly and indirectly, has affected the time of teaching work and how these tool have determined the experience of teachers. Sources of research consisted of doctoral and master theses, as well as official documents that referring to these concepts and instruments. The survey instrument was developed as a form, using a software for the collection and analysis of data; for the assessment of the results we used the content analysis technique. The results show the relationship between time and experience under different cultural conventions that permeate the school, consolidating awareness under contradictions supported by the potential of new technologies in a condition of atrophying the experience to which the training process and the work of the teacher would tend to be reduced. The method is achieved from critical theory, especially the concepts of experience indicated by Adorno and Benjamin, ideology of technological rationality and industrial society, by Marcuse, and key concepts of dialectical materialism, such as alienated labor, commodity and machinery, from Marx. 

  • português

    O artigo visa responder como o uso de computadores e da internet, direta e indiretamente, tem afetado o tempo do trabalho docente e de que maneira esses instrumentos têm determinado as experiências dos professores. Como fontes de pesquisa foram utilizados teses de doutorado e dissertações de mestrado, bem como documentos oficiais que remetem a esses conceitos e instrumentos. O instrumento de pesquisa foi elaborado em formato de ficha, utilizando-se de software para coleta e cruzamento de dados; para a apreciação dos resultados foi utilizada análise de conteúdo. Os resultados apontam para as relações entre tempo e experiência sob distintas convenções culturais que permeiam a escola, consolidando a consciência sob contradições sustentadas pelas potencialidades das novas tecnologias em uma condição de atrofiamento da experiência ao qual o processo formativo e o trabalho do professor tenderiam a ser reduzidos. O método é logrado da teoria crítica, especialmente os conceitos de experiência, assinalado por Adorno e Benjamin, ideologia da racionalidade tecnológica e sociedade industrial, por Marcuse, além de conceitos-chave do materialismo dialético, tais como trabalho alienado, mercadoria e maquinaria, de Marx.