O impacto da participação dos pais no processo terapêutico psicanalítico da criança

• Ramires, Vera Regina Rohnelt ^[1] ; de Oliveira, Luiz Ronaldo Freitas ; Godinho, Lucia Belina Rech ; da Cruz, Daniel Viana Abs
  1. [1] Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Brasil

     
• Localización: Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 19, Nº. 2, 2017, págs. 163-177
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The impact of parental participation in the child's psychoanalytic therapeutic process
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• Resumen
  • English

    In child psychoanalytic psychotherapy, including parents or guardians in the process is not a random or indifferent factor. The literature is restricted and not conclusive regarding the approach to be followed. Our aim was to analyze the impact of parental participation in the therapeutic process of a school-age child, who began psychotherapy because he presented behavioral problems and relationship difficulties in school. We performed a naturalistic, descriptive, longitudinal study that followed the Systematic Case Study method. The psychotherapy lasted for 160 sessions with the patient and 25 interviews with the parents. We identified that the interviews with the parents had an effect on the therapeutic process, observable in the sessions after these interviews, both in the therapist and in the child. We conclude that the psychopathological state of the child, the family dynamics, therapist’s characteristics and experience are important factors and capable of contributing to different effects, in each case.

  • português

    Na psicoterapia psicanalítica de crianças, a forma como os pais ou responsáveis são incluídos e participam do processo não é um fator aleatório ou indiferente. A literatura é restrita e inconclusiva a respeito da abordagem a ser seguida. Nosso objetivo foi analisar o impacto da participação dos pais no processo terapêutico de uma criança em idade escolar, levada para tratamento por problemas de comportamento e relacionamento na escola. Realizamos um estudo naturalístico, descritivo, longitudinal, baseado no método de Estudo de Caso Sistemático. A psicoterapia teve 160 sessões com o paciente e 25 entrevistas com os pais. Constatamos que as entrevistas com os pais produziram um efeito no processo terapêutico, identificado nas sessões posteriores às entrevistas, tanto na terapeuta como na criança. Concluímos que o estado psicopatológico da criança, a dinâmica familiar, as características e experiência da terapeuta são fatores importantes e capazes de contribuir para diferentes efeitos, conforme o caso.