A pintura corporal como recurso metodológico para o ensino da anatomia humana para estudantes de medicina da Universidade Federal do Amazonas, Brasil

• Larissa Goulart ^[1] ; Klícia Martiniano Remijo ^[1] ; Alessandra Araújo da Silva ^[1] ; Nádia Gomes Batista dos Santos ^[1] ; Lilian Regiani Merini ^[1] ; Luciana da Silva Brito ^[1] ; Elder Nascimento Pereira ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas

     Universidade Federal do Amazonas

     Brasil

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 209, 2015
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Body painting as a methodological resource for the teaching of human anatomy for medical students of the Federal University of Amazonas, Brazil
  • La pintura corporal como recurso metodológico para la enseñanza de la anatomía humana para estudiantes de medicina de la Universidad Federal de Amazonas, Brasil
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    The teaching of human anatomy has under gone many changes, mainly in alternative advent of perspective to reduce the use of formaldehyde in practical classes. The objective of this study is to report the experience of a teacher of the Federal University of Amazonas, on the use of body painting as a methodological resource for teaching human anatomy to medical students. The similarities between body art and the anatomical structures were significant because the students had to take into account the actual proportions of the structures, the origins and path ways of nerves, muscles and vessels. The making of this material takes into account the academic insight into the relationship knowing the structure with its topographical location. The proposed explanation also required indepth study of the content. It is expected that the results may contribute to the process of knowledge construction combined with medical practice.

  • português

    O ensino de anatomia humana tem passado por muitas transformações, principalmente, na perspectiva do advento de alternativas para diminuir o uso do formol nas aulas práticas. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de um docente da Universidade Federal do Amazonas, sobre a utilização da pintura corporal como recurso metodológico para o ensino da anatomia humana para os estudantes de medicina. As semelhanças entre a arte corporal e as estruturas anatômicas foram significativas, pois os estudantes tiveram que levar em consideração as reais proporções das estruturas, as origens e os trajetos dos nervos, músculos e vasos. A confecção desse tipo de material leva em consideração a perspicácia do acadêmico em saber relacionar a estrutura com sua localização topográfica. A proposta da explicação também exigiu o estudo aprofundado do conteúdo. Esperase que os resultados apresentados possam contribuir para o processo de construção do conhecimento aliado a prática médica.