(Im)possibilidades enunciativas sobre a língua inglesa no discurso publicitário de institutos de idiomas

• Autores: Cristiane C. de Paula Brito, Maria de Fátima Fonseca Guilherme, Nathália Gontijo da Costa
• Localización: Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 14, Nº. 3, 2017, págs. 2349-2361
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • (Im)posibilidades enunciativas sobre el inglés en el discurso publicitario de institutos de lenguas extranjeras
  • Enunciative (im)possibilities about English language in the discourse of publicity of foreign language institutes
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• Resumen
  • español

    Este trabajo, fundamentado en la interfaz de los estudios de la Lingüística Aplicada, del Análisis del Discurso pecheutiana y de concepciones bakhtinianas del lenguaje, tiene como objetivo analizar el funcionamiento discursivo de enunciados sobre la lengua inglesa en websites de institutos de idiomas. Nuestro gesto de interpretación del corpus busca investigar como el discurso capitalista empresarial se relaciona con el discurso del empoderamiento y de la motivación para apagar y silenciar un discurso empresarial por medio de la inscripción en una formación discursiva didáctica-pedagógica, creando, así, el efecto de que la preocupación más importante de los institutos está en las cuestiones educacionales.

  • English

    This work, based on the interface of the studies of Applied Linguistics, of Pecheutian Discourse Analysis and of Bakhtinian concepts of language, aims at analysing the discursive functioning of utterances about the English language in websites of private foreign language institutes. Our gesture of interpretation toward the corpus seeks to investigate how the entrepreneurial capitalist discourse relates to the discourse of empowerment and of motivation that obliterates and silences an entrepreneurial discursivity through its inscription in a didactic-pedagogic discursive formation, thus producing the effect that the institutes are mainly concerned with educational issues.

  • português

    Este trabalho, fundamentado na interface dos estudos da Linguística Aplicada, da Análise do Discurso pecheutiana e de concepções bakhtinianas de linguagem, visa analisar o funcionamento discursivo de enunciados sobre a língua inglesa em websites de institutos de idiomas. Nosso gesto de interpretação em relação ao corpus busca investigar como o discurso capitalista empresarial se imbrica ao discurso do empoderamento e da motivação de forma a apagar e silenciar uma discursividade empresarial por meio da inscrição em uma formação discursiva didático-pedagógica, criando, assim, o efeito de que a preocupação principal dos institutos reside em questões educacionais.