La amenaza del alcoholismo en las nuevas generaciones lo convierte en un factor de riesgo que demanda de atención pedagógica desde los diferentes espacios educativos en los que se insertan los adolescentes. A pesar de las múltiples investigaciones realizadas sobre el tema se revela la necesidad de mayor argumentación pedagógica sobre la prevención desde un enfoque de riesgo, de manera que se dinamice la acción preventiva en el proceso pedagógico a partir de la conceptualización y contextualización a la realidad educativa en la que se desarrollan los adolescentes.
The threat of alcoholism in the new generations makes it a risk factor that demands pedagogical attention from the different educational spaces in which adolescents are inserted. In spite of the many investigations carried out on the subject, the need for a greater pedagogical argumentation about prevention is revealed, so as to stimulate preventive action in the pedagogical process from the conceptualization and contextualization to the educational reality in which the adolescents are growing.
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